Introducción a los ecosistemas y sus características

NADIA AGUILAR
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción a los ecosistemas y sus características (45 minutos)



  • Presentación del tema: Introducir el tema del cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable, y su importancia para la vida en el planeta.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la diversidad de ecosistemas presentes en el mundo.

  • Discusión en grupo: Promover una discusión sobre las características de los ecosistemas acuáticos, terrestres y mixtos, y las diferencias entre ellos.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre un ecosistema específico (acuático, terrestre o mixto) y sus características.


Sesión 2: Riesgos y amenazas a los ecosistemas (45 minutos)



  • Recapitulación: Repasar brevemente la información aprendida en la sesión anterior sobre los ecosistemas y sus características.

  • Presentación de situaciones problemáticas: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que amenazan la preservación de los ecosistemas (por ejemplo, contaminación del agua, deforestación, extinción de especies, etc.).

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una o dos situaciones problemáticas para analizar.

  • Análisis de las causas locales: En cada grupo, los alumnos deben reflexionar y discutir sobre las posibles causas locales de las situaciones problemáticas asignadas.

  • Debate y conclusiones: Cada grupo presenta su análisis y conclusiones al resto de la clase para generar un debate sobre las amenazas a los ecosistemas y su relación con las caus