Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

SHERLINE AMISAID SANTAMARIA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Tradiciones y costumbres del estado de Campeche.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

  2. Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural de la comunidad y promover una reflexión sobre su valor.

  3. Presentación del problema: Tradiciones y costumbres del estado de Campeche en riesgo de desaparecer.


Desarrollo:



  1. Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y realizarán una investigación sobre una tradición o costumbre del estado de Campeche que esté en peligro de desaparecer.

  2. Creación artística: Cada equipo deberá crear una obra de arte (dibujo, pintura, escultura, collage, etc.) que represente la tradición o costumbre que investigaron y resalte su importancia.

  3. Presentación de las obras: Los equipos presentarán sus obras de arte al resto de la clase y explicarán el significado y la importancia de la tradición o costumbre representada.

  4. Reflexión y diálogo: Se abrirá un espacio de reflexión y diálogo en el que los alumnos expresarán sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de conserva