Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el concepto de sentido de pertenencia e identidad personal y social.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Comenzar la clase realizando una breve conversación con los alumnos para que compartan qué saben sobre su lugar de origen, costumbres y tradiciones. Anotar las respuestas en el pizarrón.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Proyectar imágenes que representen diferentes prácticas socioculturales presentes en el entorno de los alumnos, como la elaboración de artesanías, actividades agrícolas, festividades locales, entre otras. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y, en pequeños grupos, comenten qué prácticas socioculturales reconocen y qué valores o proyectos pueden inferir de ellas. Cada grupo compartirá sus ideas al resto de la clase.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Retomar la conversación inicial sobre el sentido de pertenencia y la identidad personal y social, resaltando la importancia de reconocer las prácticas socioculturales de su entorno para comprender los valores y proyectos compartidos por las personas de su comunidad.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Observar y describir prácticas socioculturales de su entorno para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordar la conversación anterior sobre el sentido de pertenencia y la identidad personal y social. Pedir a los alumnos que compartan alguna práctica sociocultural que les gustaría investigar y aprender más.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno una práctica sociocultural seleccionada por los alumnos. Los equipos deberán