Construcción del proyecto de vida

Claudia Ximena Martínez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que tiene, para valorar su nivel de independencia y replantear sus metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y reflexión personal.


Secuencia didáctica: Construcción del proyecto de vida


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema del proyecto de vida y sus componentes.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por proyecto de vida.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los diferentes aspectos que pueden incluirse en un proyecto de vida (metas académicas, personales, profesionales, etc.).

  3. Explicar los componentes básicos de un proyecto de vida: metas a corto y largo plazo, conocimiento de habilidades y fortalezas personales, identificación de intereses y valores.

  4. Mostrar ejemplos de proyectos de vida realizados por personas famosas.

  5. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus propias metas y sueños y escriban en su cuaderno algunos aspectos que les gustaría incluir en su proyecto de vida.


Sesión 2:


Objetivo: Reflexionar sobre logros cotidianos y emocionales.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué logros han conseguido recientemente, ya sea en el ámbito académico, emocional o personal.

  2. Pedir a los alumnos que compartan sus logros en parejas o en pequeños grupos.

  3. Realizar una puesta en común en el aula, donde los alumnos compartan sus logros y los aspectos que les ayudaron a conseguirlos.

  4. Reflexionar en grupo sobre cómo los logros cotidianos y emocionales pueden incidir en la construcción de un proyecto de vida.

  5. Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno algunos logros cotidianos y emocionales que consideren importantes para su proyecto de vida.


Sesión 3:


Objetivo: Identificar los aspectos que inciden en los logros académicos.


Actividad:
1.