Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el diálogo entre los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema de la clase a través de una pregunta motivadora: "¿Qué expresiones de violencia has presenciado en tu familia o en la escuela?"


2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, anotando las respuestas de los estudiantes.


3. Comentar brevemente las respuestas y destacar la importancia de abordar este tema.

Desarrollo:

1. Presentar el concepto de comunicación asertiva y dialógica, explicando cómo se diferencia de otros tipos de comunicación.


2. Repartir a los estudiantes un artículo o texto breve relacionado con la violencia de género en las familias o escuelas.


3. Pedir a los estudiantes que subrayen o resalten las ideas principales del texto y discutir en grupos pequeños la estructura del texto.


4. Realizar una puesta en común de las ideas principales encontradas en el texto y resaltar la importancia de comprender la estructura y contenido de un texto argumentativo para poder participar en debates.

Cierre:

1. Pedir a los estudiantes que elaboren una lista de expresiones de violencia que les gustaría discutir en la siguiente sesión.


2. Reflexionar de manera individual sobre las ideas principales aprendidas en la clase y compartir brevemente con el grupo.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un caso de violencia de género en la familia o en la escuela y preparar argumentos para el debate.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recoger las tareas asignadas en la sesión anterior y pedir a los estudiantes que las compartan brevemente con el grupo.


2. Realizar una breve revisión de los conceptos de comunicación asertiva y d