Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Claudia Ximena Martínez
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
educación inclusiva.
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Objetivo (PDA): Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y del problema: "¿Cómo podemos conocer y valorar las diferentes formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en nuestra comunidad y en la entidad?"
- Introducción a la diversidad sociocultural de México y la entidad federativa.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir presentes en su comunidad.
- Actividad principal: Investigación en parejas sobre la historia y características de un grupo cultural específico.
- Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad sociocultural.
Sesión 2:
- Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.
- Actividad principal: Presentación de los resultados de la investigación en parejas. Cada pareja compartirá la información recopilada sobre el grupo cultural asignado.
- Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes grupos culturales.
Sesión 3:
- Actividad inicial: Juego de roles. Los alumnos representarán diferentes situaciones cotidianas en las que se encuentr