Introducción a los procesos técnicos y su importancia en la agricultura

Monserrat Flores
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo su participación activa y el desarrollo de habilidades para la resolución de problemas.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los procesos técnicos y su importancia en la agricultura
Objetivo: Comprender la importancia de los procesos técnicos en la agricultura y su relación con la problemática local.


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por procesos técnicos.

  • Mostrar imágenes de diferentes procesos técnicos en la agricultura y solicitar a los alumnos que las observen y compartan sus ideas sobre qué proceso técnico representa cada imagen.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos clave de procesos técnicos y su relación con la agricultura.

  • Presentar ejemplos de procesos técnicos en la agricultura y destacar su importancia.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes procesos técnicos en la agricultura local y describan su función.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los procesos técnicos para la agricultura y su relación con la problemática local.

  • Plantear una pregunta de reflexión para la siguiente sesión: ¿Cómo podríamos implementar procesos técnicos en la agricultura local para resolver la problemática identificada?


Sesión 2:
Tema: Identificación de la problemática local y posibles emprendimientos artesanales o fabriles
Objetivo: Identificar la problemática local relacionada con la agricultura y proponer posibles emprendimientos artesanales o fabriles para abordarla.


Inicio:



  • Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan sus experiencias e ideas sobre la agricultura local y las problemáticas que identifica