Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Cultura del estado de Campeche.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Realizar una breve introducción sobre qué es el patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.


2. Presentar el estado de Campeche como ejemplo de una comunidad con un rico patrimonio cultural.


3. Motivar a los alumnos a investigar sobre una manifestación artística específica del patrimonio cultural de Campeche, como la danza jaranera, la música tradicional o la artesanía.

Desarrollo:

1. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural de Campeche.


2. Cada grupo deberá investigar a fondo sobre su manifestación artística asignada, incluyendo su origen, características, influencias y relevancia en la comunidad.


3. Los alumnos deberán crear una presentación visual y oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


4. Cada grupo deberá incluir también una actividad práctica relacionada con su manifestación artística, como una breve demostración de baile, una interpretación musical o una muestra de artesanía.


5. Fomentar la participación activa de los alumnos durante las presentaciones, promoviendo pregu