Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a trabajar: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué es un texto literario? ¿Cuáles son los diferentes géneros literarios que conocen?


• Explicación del objetivo de la clase: Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes géneros literarios (cuento, novela, poesía, teatro, etc.) con ejemplos breves.


• Trabajo en parejas: los alumnos elegirán un género literario y buscarán un texto de su libre elección que lo represente.


• Lectura en voz alta de los textos seleccionados.


• Puesta en común: cada pareja compartirá sus textos y comentará por qué eligieron ese género literario y qué les gustó del texto.

Cierre:

• Reflexión sobre los comentarios y la importancia de la lectura de textos literarios.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán leer un texto literario de su elección y elaborar un comentario sobre su valor estético.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué les pareció la tarea? ¿Descubrieron algo nuevo? ¿Qué dificultades encontraron?

Desarrollo:

• Exposición de los comentarios elaborados por los alumnos sobre los textos literarios que leyeron.


• Análisis conjunto de los comentarios, destacando los aspectos positivos y las oportunidades de mejora.


• Trabajo en grupos: los alumnos se dividirán en equipos y elegirán un género literario para crear un proyecto comunitario relacionado con ese género (por ejemplo, una obra de te