"Construyendo la convivencia familiar"
Nestor Melgarejo
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase sobre el tema "Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia" para alumnos de 6º grado de primaria.
Sesión 1: "Construyendo la convivencia familiar"
Objetivo de la sesión (PDA): Diseñar e interactuar en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer la autonomía y la participación en la familia.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración: 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y ambientación del aula.
- Explicación del objetivo de la sesión.
Desarrollo (35 minutos):
- Presentación del problema de convivencia entre las madres de familia y su reflejo en los alumnos.
- Reflexión grupal sobre cómo afectan los problemas de convivencia en su día a día y en su desarrollo como individuos.
- Presentación de la metodología de aprendizaje servicio y su importancia para resolver problemas de convivencia.
- Discusión en grupos pequeños sobre posibles acciones que los alumnos pueden llevar a cabo para mejorar la convivencia en sus familias.
- Puesta en común de las propuestas de cada grupo.
- Elección de una acción a realizar en conjunto como clase.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión final sobre la importancia de fortalecer la autonomía y la participación en la familia para una convivencia sana.
- Tarea para la próxima sesión: preparar los materiales necesarios para llevar a cabo la acción propuesta.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación durante la discusión grupal y la puesta en común de propuestas: Se evaluará la participación activa de los alumnos, su capacidad para generar ideas y propuestas, así como su habi