Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Daniela Beltrán- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos.
Planeación de clase - Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y del problema central: Tomar consciencia de la importancia de cuidar la biodiversidad y los recursos naturales para la continuidad de nuestra sociedad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y por qué es importante.
- Formación de grupos de trabajo (5-6 integrantes) y asignación de roles.
Sesión 2:
- Investigación en grupos sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en diferentes épocas de la historia, tanto a nivel mundial como en México.
- Identificación de los impactos desfavorables de estos estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad y el ambiente.
Sesión 3:
- Presentación de resultados de la investigación por parte de cada grupo.
- Elaboración de una línea de tiempo que muestre la evolución de los estilos de vida y modelos de desarrollo y sus impactos en la biodiversi