Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencias y promoción de la convivencia pacífica.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Competencias a desarrollar:

• Comunicación oral y escrita.


• Pensamiento crítico y reflexivo.


• Competencias ciudadanas.


• Convivencia pacífica.

Fase 1: Inicio

• Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta disparadora: ¿Qué creen que define a una persona en cuanto a su identidad? ¿Cómo creen que se manifiesta esa identidad en el lenguaje oral?


• Dinámica de lluvia de ideas en grupo.

Fase 2: Desarrollo

• Exposición del docente sobre el tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad en grupo: Los alumnos deberán investigar sobre una lengua indígena o extranjera hablada en su comunidad y elaborar un pequeño informe sobre su origen, características y aportes a la identidad colectiva.


• Presentación y debate de los informes por parte de los grupos.


• El docente guiará la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas presentadas, destacando cómo estas reflejan aspectos de la identidad personal y colectiva.

Fase 3: Cierre

• Realización de una actividad individual: Los alumnos deberán escribir un breve texto en el que describan cómo su propio lenguaje oral manifiesta su identidad personal y cómo este también puede reflejar aspectos de su identidad colectiva.


• Puest