Introducción al tema

Liliana Pacheco
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema (Ciencias Sociales y Lengua y Literatura)
Objetivo: Conocer y comprender la diversidad de personas y familias en la comunidad, promoviendo la inclusión y el respeto.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por familia y cómo creen que están conformadas.

  2. Lectura de un cuento: Leer un cuento en clase que aborde la diversidad familiar, como "El niño de las mil mamás" de Roberto Aliaga. Comentar la historia y reflexionar sobre las diferentes formas en las que una familia puede estar conformada.

  3. Actividad grupal: Realizar un collage donde los alumnos dibujen y recorten imágenes de diferentes tipos de familias, evidenciando la diversidad.

  4. Conversación en grupo: Promover un diálogo abierto en el que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias sobre las diferentes familias que conocen.


Sesión 2: Conociendo las diferentes formas de familias (Ciencias Sociales y Lengua y Literatura)
Objetivo: Identificar y respetar las diferentes formas de familias presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Lluvia de ideas: Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué tipos de familias conocen o han visto en su entorno.

  2. Presentación de imágenes: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes tipos de familias (por ejemplo, familias monoparentales, familias homoparentales, familias extensas, etc.). Analizar y comentar cada imagen.

  3. Juego de asociación: Entregar a cada alumno tarjetas con características o roles familiares (como padre, madre, abuelo, hermano, etc.) y pedirles que se agrupen según cómo se co