Exploración de la diversidad natural en la comunidad

VIRI Magdaleno
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece con sus pares, formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para establecer semejanzas y diferencias a la vez que aprecia su diversidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, socioemocionales y físicos de los alumnos.


Sesión 1: Exploración de la diversidad natural en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y apreciarán la diversidad de seres vivos y elementos de la naturaleza en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.

    • Pregunta a los alumnos sobre qué conocen acerca de los seres vivos y elementos de la naturaleza en su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una caminata por la comunidad, donde los alumnos observarán detenidamente los seres vivos y elementos de la naturaleza que encuentren.

    • Durante la caminata, se promoverá la observación, el diálogo y el registro de lo observado en cuadernos de campo proporcionados previamente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Regreso al aula y puesta en común de las observaciones realizadas.

    • Reflexión en grupo sobre las semejanzas y diferencias encontradas en los seres vivos y elementos de la naturaleza.

    • Tarea: Los alumnos deberán dibujar y describir en sus cuadernos de campo uno de los seres vivos o elementos de la naturaleza que observaron en la caminata.




Sesión 2: Organización de seres vivos y elementos de la naturaleza
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos establecerán formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para identificar semejanzas y diferencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Breve recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Pregunta a los alumnos sobre cómo podr