Introducción a los efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

Margarita Hernández
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Objetivo de aprendizaje: Comprender los conceptos básicos de movimiento y deformación, observando la trayectoria y rapidez de diferentes animales al desplazarse.


Estrategias de enseñanza-aprendizaje:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentar a los alumnos el tema de la clase: los efectos de la aplicación de fuerzas en el movimiento y deformación.
    b. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.
    c. Plantear el problema: ¿Cómo se desplazan diferentes animales y qué características presentan sus movimientos?



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Mostrar imágenes de diferentes animales en movimiento (mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros).
    b. Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y registren las conclusiones sobre la trayectoria (recta, curva o circular) y la rapidez (rápido o lento) de cada animal.
    c. Facilitar materiales como hojas de registro, lápices de colores y reglas para que los alumnos puedan realizar sus observaciones.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Invitar a los alumnos a compartir sus conclusiones y compararlas con las de sus compañeros.
    b. Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión.
    c. Plantear una pregunta reflexiva que promueva el pensamiento crítico: ¿Qué relación encuentran entre la trayectoria y rapidez de los animales observados?




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Aplicación de fuerzas: movimiento y deformación en la naturaleza.
Objetivo de aprendizaje: Reconocer la aplicación de fuerzas