La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Pera Cruz
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de competencias comunicativas y culturales.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo.

  • Mostrar un video o presentación sobre la riqueza lingüística de México y el mundo.


Desarrollo:



  • Leer en voz alta un fragmento de una obra literaria procedente de una cultura diferente a la propia.

  • Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos identifiquen palabras o expresiones desconocidas y las relacionen con su significado.

  • Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de preservar las diferentes lenguas y culturas.


Cierre:



  • Reflexionar de manera individual sobre la importancia de la diversidad lingüística.

  • Realizar una actividad creativa donde los alumnos elaboren un cartel, cuento o poema sobre la riqueza lingüística de México y el mundo.

  • Compartir en grupo los trabajos realizados.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la diversidad lingüística.

  • Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre las dificultades que pueden surgir en la convivencia escolar debido a las diferencias culturales y lingüísticas.


Desarrollo:



  • Leer en voz alta un texto o obra literaria que aborde el tema de la convivencia escolar y la importancia de aceptar y respetar las diferencias.

  • Realizar una actividad de análisis de personajes, donde los alumnos identifiquen cómo se relacionan entre sí a pesar de las diferencias culturales y lingüísticas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre estrategias para fomentar la convivencia escolar