Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción y reflexión sobre acuerdos y reglas (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente acogedor.
   
   
   • Realizar una breve dinámica de integración para generar confianza entre los estudiantes.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar el concepto de normas básicas de convivencia y su importancia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.
   
   
   • Mostrar ejemplos de normas básicas de convivencia y cómo influyen en la interacción entre las personas.
   
   
   
   



3. Reflexión sobre acuerdos y reglas (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que han sido necesarios los acuerdos y las reglas.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las opiniones de los demás.
   
   
   
   



4. Aprendizaje servicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una situación cotidiana en la que se requiera definir normas básicas de convivencia, como por ejemplo, la organización de un juego en el patio.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que, en equipos, reflexionen sobre las normas que consideran necesarias en esa situación y las anoten en una hoja.
   
   
   
   

Sesión 2 - Definición de normas básicas de convivencia (45 minutos)
5. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)

• Hacer una breve rec