"Cuidemos nuestro entorno natural"

Brayan Rosendo Hernández
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Título de la secuencia didáctica: "Cuidemos nuestro entorno natural"


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde se vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Planteamiento del problema: "Imaginemos que en nuestro entorno natural hay una gran cantidad de basura y contaminación. ¿Cómo podemos trabajar juntos para resolver este problema y cuidar nuestro entorno?"



  2. Exploración del entorno (10 minutos):



    • Salida al patio o lugar cercano a la escuela donde los alumnos puedan observar la naturaleza.

    • Guía de observación: Los alumnos deberán buscar y registrar en una lista todos los seres vivos y componentes de la naturaleza que puedan encontrar en ese lugar.



  3. Discusión en grupo (15 minutos):



    • Regreso al aula y formación de grupos de trabajo.

    • Cada grupo comparte su lista y se realiza una puesta en común.

    • Análisis de la importancia de los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el entorno.



  4. Actividades de reflexión (15 minutos):



    • Lectura de cuentos o historias relacionadas con el respeto y cuidado hacia la naturaleza.

    • Trabajo en grupos: Los alumnos deberán dibujar o escribir en tarjetas cómo pueden contribuir al cuidado y respeto de la naturaleza en su entorno.

    • Socialización de las ideas y reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad y el cuidado del medio ambiente.




Evaluación formativa:


Instrumento 1: Rúbrica de participación en la discusión grup