Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la reflexión crítica y el uso de diversas fuentes de información.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


2. Pregunta disparadora: ¿Cuáles son los mitos fundacionales de los pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo?


3. Actividad inicial: Realización de una lluvia de ideas en torno a los mitos fundacionales conocidos por los estudiantes. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

1. Exposición del docente sobre los pueblos antiguos del mundo y sus mitos fundacionales más destacados.


2. Formación de grupos de trabajo interdisciplinarios (Historia y Literatura) para investigar sobre un pueblo antiguo de México y otro de otra parte del mundo.


3. Los estudiantes deberán buscar información en diversas fuentes (libros, internet, documentales, etc.) sobre los mitos fundacionales de los pueblos asignados.


4. Análisis y comparación de los mitos fundacionales encontrados, identificando lo común y lo diverso entre ellos.


5. Elaboración de un cuadro comparativo para organizar la información obtenida.

Cierre:

1. Presentación de los cuadros comparativos por parte de cada grupo.


2. Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas entre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.


3. Discusión sobre cómo estos mitos influyen en la construcción de la identidad de cada pueblo.


4. Asignación de tareas para la siguiente sesión: los estudiantes deberán buscar ejemplos de mitos fundacionales en su entorno cercano.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de lo trabajado en