Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de aprendizaje basado en competencias

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia en relación con las manifestaciones artísticas.


• Plantear el problema a resolver a través del proyecto comunitario: la falta de espacios para el desarrollo teatral en la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupo sobre la importancia del teatro en el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Analizar ejemplos de manifestaciones teatrales de diferentes culturas y su impacto en la comunidad.


• Realizar una visita a un teatro local o invitar a un experto en teatro para que hable sobre su experiencia y la importancia del teatro en la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia del teatro como manifestación artística en la construcción de identidad y sentido de pertenencia.


• Plantear posibles acciones que se pueden llevar a cabo en la comunidad para promover el desarrollo teatral y fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las acciones planteadas en la sesión anterior para promover el desarrollo teatral en