Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Conteo de la serie numérica, escritura de los números, sumar y restar.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (5 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos del entorno, como lápices, libros, juguetes, etc. Preguntarles cuántos objetos ven y cómo podrían contarlos.

   
   



2. Indagación (15 minutos): Realizar una actividad donde los alumnos, en grupos pequeños, cuenten diferentes objetos y registren la cantidad en una hoja de papel.

   
   



3. Conversación guiada (10 minutos): Comentar en grupo las estrategias que utilizaron para contar los objetos y qué dificultades encontraron.

   
   



4. Explicación (15 minutos): Introducir la serie numérica del 1 al 10. Explicar cómo se escribe cada número y qué representa en términos de cantidad.

   
   



5. Práctica (5 minutos): Realizar una actividad donde los alumnos escriban los números del 1 al 10 en una hoja de papel.

   
   

Sesión 2:

1. Motivación (5 minutos): Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno donde se puedan aplicar los saberes numéricos, como contar el número de estudiantes en el salón, los dedos de las manos, las manzanas en una canasta, etc.

   
   



2. Indagación (15 minutos): Realizar una actividad donde los alumnos cuenten diferentes elementos en situaciones concretas del entorno. Por ejemplo, contar los estudiantes en el salón y escribir el número en una hoja