Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y su relación con su identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento del objetivo: "Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente".

Desarrollo:

• Realización de una actividad de reflexión y diálogo en grupos pequeños sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.


• Lectura en voz alta de textos literarios que muestren la diversidad lingüística y su relación con la identidad.


• Análisis y discusión de los textos leídos, resaltando las ideas principales y cómo se relacionan con el objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de escritura individual en la que los alumnos describan en un texto cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Presentación y compartición de los textos escritos por los alumnos.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos.


• Recapitulación de las ideas principales trabajadas durante la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación del problema a atender: "Conocer la lengua escrita".

Desarrollo:

• Realización de actividades de lectura en voz alta de textos literarios y periodísticos que aborden la temática de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de los textos leídos, identificando los elemen