Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

aprendizaje por indagación, es decir, que los alumnos sean los protagonistas de su aprendizaje y desarrollen habilidades de investigación y resolución de problemas.

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y métodos de separación

Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de distinguir mezclas y métodos de separación de mezclas en la vida cotidiana y conocer las disoluciones que se presentan.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y métodos de separación.


• Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes muestras de mezclas de uso cotidiano y que las clasifiquen según su composición (homogéneas o heterogéneas).


• Generación de preguntas y problematización: ¿Cómo se pueden separar los componentes de una mezcla? ¿Cuáles son los métodos de separación más comunes? ¿Qué mezclas y métodos de separación encontramos en nuestra vida diaria?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Experimento de separación por evaporación: Los alumnos realizarán un experimento donde separemos los componentes de una mezcla mediante la evaporación.


• Análisis y discusión de resultados: Los alumnos describirán el proceso de separación por evaporación y analizarán los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Experimento de separación por decantación: Los alumnos realizarán un experimento donde separemos los componentes de una mezcla mediante la decant