La escuela como espacio de convivencia

Nelson Gonvar
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: La escuela como espacio de convivencia
Objetivo: Comprender la importancia de la convivencia y colaboración en la escuela.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por convivencia y colaboración en la escuela. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Leer un cuento o relato breve que ejemplifique situaciones de convivencia y colaboración en la escuela. Promover el análisis y reflexión de los alumnos sobre las acciones de los personajes y cómo estas contribuyen al buen ambiente escolar.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan sus experiencias positivas de convivencia y colaboración en la escuela. Reflexionar sobre la importancia de estas acciones y cómo contribuyen al aprendizaje y bienestar de todos.


Sesión 2: Normas y uso de recursos en la escuela
Objetivo: Participar en la creación de normas y en el uso adecuado de los recursos escolares.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, de manera colaborativa, creen normas para el uso y disfrute de los recursos escolares mencionados. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un recurso para que propongan las normas correspondientes.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las normas propuestas por cada grupo. Promover la d