Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Yolanda Luna- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción: Se presentará a los alumnos el tema de la clase y se les explicará la importancia de reconocer y reflexionar sobre los elementos artísticos presentes en manifestaciones culturales de la comunidad y del resto del mundo. También se les comentará que con ello se busca mejorar la comprensión lectora.
Actividad 1: Los alumnos realizarán una lectura en voz alta de un texto relacionado con una manifestación artística de su comunidad. Se les pedirá que identifiquen elementos artísticos presentes en el texto, como colores, formas, expresiones, entre otros.
Actividad 2: En grupos, los alumnos crearán una representación gráfica de la manifestación artística descrita en el texto, utilizando dibujos y colores. Posteriormente, compartirán sus trabajos y explicarán los elementos artísticos que identificaron.
Sesión 2:
- Actividad 1: Se proyectará un video de una manifestación artística de otra cultura, preferiblemente relacionada con el contenido leído en