Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

competencias y habilidades, así como de inclusión y diversidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las propiedades extensivas e intensivas".


• Pregunta disparadora: "¿Qué características tienen las sustancias que nos rodean?"


• Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características de las sustancias.


• Presentación del objetivo de la clase: "Elaborar hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones".

Desarrollo:

• Explicación de las propiedades extensivas e intensivas de la materia.


• Realización de ejemplos y ejercicios para diferenciar entre las dos propiedades.


• Aplicación de una actividad experimental: los alumnos deben traer diferentes materiales de uso común y clasificarlos según sus propiedades extensivas e intensivas.


• Trabajo en parejas o grupos para realizar la actividad.


• Observación y registro de los resultados de la actividad en una tabla.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad.


• Elaboración de conclusiones por parte de los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de identificar propiedades extensivas e intensivas en la vida cotidiana.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la clase anterior y repaso de los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.


• Pregunta disparadora: "¿Cómo podemos aprovechar el conocimiento de estas propiedades en actividades humanas?"

Desarrollo:

• Presentación de diferentes situaciones en las que se utilizan las propiedades extensivas e intensivas en actividades humanas: construcción, industr