Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Monica Razo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.


Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema anterior sobre números enteros.

  • Presentación del problema: "Imagina que tienes una deuda de $100 y cada mes te descuentan $20. ¿Cómo representarías esta situación en la recta numérica?"

  • Invitar a los estudiantes a compartir sus ideas y reflexionar sobre la necesidad de trabajar con números negativos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo una actividad en la que tengan que colocar números enteros en la recta numérica.

  • Los estudiantes deberán discutir y justificar sus respuestas en el grupo.

  • Circular por los grupos para brindar apoyo y resolver dudas.


Cierre (10 minutos):



  • Invitar a un representante de cada grupo a compartir su actividad con la clase y explicar las razones de su elección.

  • Resumir los conceptos trabajados y destacar la importancia de los números negativos en situaciones de deudas o descuentos.

  • Asignar la tarea de investigar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen números negativos y positivos.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentar el concepto de fracciones y decimales como extensiones de los números enteros.

  • Ejemplificar cómo se pueden representar fracciones y decimales en la recta numérica.


Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los estudiantes en parejas.

  • Entregar a cada pareja una actividad en la que tengan que colocar fracciones y decimales en la recta numérica.

  • Los estudiantes debe