Introducción

Salma Laguna
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de conocer y valorar su comunidad y entidad.
Desarrollo:



  • Inicio: El docente mostrará imágenes de diferentes comunidades y paisajes, y preguntará a los estudiantes si reconocen alguno de ellos.

  • El docente guiará una conversación sobre la importancia de conocer el lugar donde se habita y cómo influye en la vida diaria.

  • Se planteará el problema: "¿Cómo podemos conocer y representar las características de nuestra comunidad y entidad?"

  • El docente organizará a los alumnos en grupos y les asignará la tarea de investigar y recopilar información sobre las características de su comunidad y entidad, como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve.


Sesión 2: Investigación y recopilación de datos
Objetivo: Los alumnos recolectarán información sobre las características de su comunidad y entidad.
Desarrollo:



  • Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre las características de su comunidad y entidad.

  • El docente proporcionará recursos como libros, internet y materiales impresos para que los alumnos puedan obtener la información necesaria.

  • Los alumnos registrarán los datos recopilados en una hoja de trabajo que incluya categorías como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve.


Sesión 3: Representación gráfica
Objetivo: Los alumnos representarán las características de su comunidad y entidad mediante dibujos, croquis y mapas.
Desarrollo:



  • Los alumnos utilizarán la información recopilada en la sesión anterior para crear dibujos, croquis y mapas que r