Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Luz Socorro Vega
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1:


Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Mencionar el problema a abordar: Falta de conciencia sobre la importancia del ejercicio físico y la falta de recursos para ejercitarse.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.


Desarrollo (35 minutos):



  • Explicar la metodología de Aprendizaje Servicio y su importancia para abordar el problema.

  • Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.

  • Presentar a los alumnos la tarea a desarrollar: Diseñar una campaña de concientización sobre la importancia del ejercicio físico y crear recursos de ejercitación para la escuela.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes recursos como folletos, carteles, vídeos, entre otros, para que puedan utilizarlos en su campaña.

  • Brindar el tiempo necesario para que los grupos diseñen su campaña y creen los recursos.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su campaña y los recursos creados ante el resto de la clase.

  • Realizar una reflexión en grupo sobre las diferentes propuestas presentadas.

  • Mencionar la importancia de la implementación, seguimiento y evaluación de las propuestas para satisfacer las necesidades e intereses identificados.

  • Asignar la tarea para la próxima sesión: Implementar la campaña en la escuela.


Sesión 2:


Inicio (5 minutos):



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior: Implementar la campaña en la escuela.

  • Realizar una breve revisión de las propuestas presentadas en la sesión anterior.


Desarrollo (35 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.

  • Asignar a cada grupo una par