Introducción al tema de la suma y resta

FLOR DEL ARMEN DE LA CRUZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema de la suma y resta



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan la suma y la resta en la vida cotidiana.

  2. Presentar a los alumnos una situación problemática que implique la resta de números naturales de hasta tres cifras. Por ejemplo: "En el jardín de la escuela hay 156 flores, si se retiran 72 flores, ¿cuántas flores quedan?".

  3. Invitar a los alumnos a resolver el problema utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional de la resta.

  4. Discutir en grupo las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.

  5. Concluir la sesión resaltando la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Sesión 2: Exploración de la suma y la resta



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a la suma y la resta utilizando agrupamientos.


Actividades:



  1. Retomar la situación problemática de la sesión anterior y plantear una variante que implique la suma. Por ejemplo: "En el jardín de la escuela hay 156 flores, si se agregan 72 flores más, ¿cuántas flores hay en total?".

  2. Invitar a los alumnos a resolver el problema utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional de la suma.

  3. Comparar las estrategias utilizadas en la suma y la resta, destacando las similitudes y diferencias.

  4. Plantear a los alumnos nuevas situaciones problemáticas que impliquen la suma y la resta para que practiquen las estrategias aprendidas.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de