Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 2º

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Problema a atender: Varios estudiantes no están familiarizados con su propio patrimonio cultural o con las manifestaciones artísticas que lo representan.

Enfoque: Educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué es el patrimonio cultural y por qué es importante valorarlo y preservarlo?


• Activación de conocimientos previos: Preguntas para conocer qué saben los estudiantes sobre su patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Exposición de manifestaciones artísticas representativas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Análisis de las manifestaciones artísticas: Identificar elementos que representen la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer y valorar nuestro patrimonio cultural?


• Tarea: Investigación sobre una manifestación artística representativa de su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Socialización de las investigaciones realizadas por los estudiantes.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones artísticas investigadas.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo: Cada grupo deberá elegir una manifestación artística y diseñar una representación artísti