Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

ADAMARI GIOVANNA TAMAY
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos comunitarios.


Planeación de clase (50 minutos) - Día de Muertos en México


Objetivo:
Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural del Día de Muertos en México, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


Pausa activa:
Realizar una breve actividad de relajación y estiramiento para preparar el cuerpo y la mente para la clase de artes. Se puede realizar una serie de respiraciones profundas, movimientos de estiramiento de brazos y piernas, y ejercicios de relajación muscular.


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción sobre el tema del Día de Muertos en México y su importancia como patrimonio cultural de la comunidad.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas con el Día de Muertos, como altares, calaveras de azúcar, catrinas, entre otros.

  • Promover una breve reflexión sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que crearán una obra de arte relacionada con el Día de Muertos, para fomentar el sentido de pertenencia y la valoración de su cultura.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una técnica artística para trabajar (dibujo, pintura, collage, escultura, entre otros).

  • Proporcionar materiales necesarios para la creación de las obras de arte y brindar apoyo técnico en caso de ser necesario.

  • Durante el proceso de creación, promover el diálogo entre los alumnos sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural, así como la identidad y el sentido de pertenencia