Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Comentar brevemente sobre la importancia de la comunicación dialógica y sus beneficios en la prevención de la violencia.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


• Motivar a los estudiantes para que reflexionen sobre cómo se sienten ante estas situaciones y cómo podrían mejorarlas a través del diálogo.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación de violencia para abordar.


• Debatir en grupo sobre las posibles soluciones a la situación asignada utilizando el diálogo como estrategia principal.


• Cada grupo deberá crear una representación artística (pintura, escultura, danza, música, etc.) que exprese la solución propuesta y la importancia del diálogo en dicha solución.

Sesión 2:

• Presentar las representaciones artísticas creadas por cada grupo.


• Realizar una galería de arte en el aula para que los estudiantes puedan apreciar las diferentes obras.


• Promover una discusión grupal sobre las representaciones artísticas y cómo transmiten el mensaje de la importancia del diálogo en la prevención de la violencia.

Sesión 3:

• Invitar a un experto en comunicación para dar una