Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos provienen de diferentes contextos culturales.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio y cómo creen que se manifiesta en las artes.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de exploración del patrimonio cultural de la comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística local (música, danza, teatro, artesanía, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la manifestación asignada, su origen, importancia y relación con la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la comunidad y cómo contribuyen a fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comuni