Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje (PDA): A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construir, analizar y clasificar figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explicar los criterios utilizados para la clasificación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Desarrollo del pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar la temática de la clase: figuras geométricas y sus características.
   
   
   • Plantear una pregunta inicial para despertar el pensamiento crítico de los estudiantes, por ejemplo: "¿Cómo podemos clasificar las figuras geométricas?"
   
   
   • Registrar las respuestas de los estudiantes en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada estudiante una retícula de triángulos y otra de cuadrados.
   
   
   • Invitar a los estudiantes a observar las retículas y experimentar construyendo diferentes figuras con los triángulos y cuadrados.
   
   
   • Estimular la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes alentándolos a probar diferentes combinaciones.
   
   
   
   



3. Reflexión y construcción del conocimiento (15 minutos):

   
   
   
   
   • Guiar una discusión en grupo sobre las figuras construidas.
   
   
   • Preguntar a los estudiantes qué características identificaron en las figuras y cómo las clasificarían.
   
   
   • Registrar las respuestas de los estudiantes en el pizarrón y promover un debate para llegar a acuerdos sobre la clasificación de las figuras.
   
   
   
   



4. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada estudiante una hoja con figuras geométricas y pedirles que las clasifiquen según los criterios a