Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas contribuyen a la identidad y sentido de pertenencia de las personas.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las variantes del español y su relación con la identidad.


• Análisis y discusión de diversos textos literarios que ejemplifiquen el uso de diferentes variantes del español.


• Actividad de comprensión lectora: Lectura de un texto narrativo y posterior discusión sobre cómo la variante del español utilizada en el texto contribuye a la construcción de la identidad y sentido de pertenencia de los personajes.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la comprensión lectora para el análisis de textos literarios.


• Asignación de tareas: Investigar sobre las diferentes variantes del español presentes en la comunidad y seleccionar un texto literario que utilice una de estas variantes.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Actividad de socialización: Cada alumno presenta ante el grupo el texto literario seleccionado y explica cómo este refleja la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Los alumnos intercambian los textos literarios seleccionados y realizan un análisis comparativo sobre cómo las diferentes variantes del español presentes en la comunidad influyen en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.


• Discusión grupal sobre los hallazgos y conclusion