Estudio de los números

Salma Laguna
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades.


Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al estudio de los números



  • Duración: 45 minutos

  • Competencia: Contar y representar números naturales hasta cuatro cifras


Desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: aprender a contar, representar y leer números naturales de hasta cuatro cifras.

  2. Realizar una actividad introductoria donde se les pida a los alumnos que cuenten objetos en el aula y los representen con dibujos.

  3. Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y expliquen cómo representaron los objetos.

  4. Guiar una reflexión en grupo sobre la importancia de representar los números de diferentes formas.

  5. Proponer a los alumnos que realicen una actividad individual donde cuenten y representen objetos de su entorno cotidiano utilizando dibujos y números escritos.

  6. Realizar una puesta en común de las representaciones realizadas por los alumnos.


Sesión 2: Interpretación y ordenación de números



  • Duración: 45 minutos

  • Competencia: Interpretar y ordenar números naturales hasta cuatro cifras


Desarrollo:



  1. Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior: contar y representar números naturales.

  2. Presentar a los alumnos una serie de números escritos y pedirles que los interpreten en voz alta.

  3. Realizar una actividad donde los alumnos ordenen una serie de números de menor a mayor.

  4. Guiar una reflexión en grupo sobre las regularidades que se encuentran al ordenar los números.

  5. Proponer a los alumnos que realicen una actividad individual donde ordenen una serie de números dados.

  6. Realizar una puesta en común de las respuestas de los alumnos y analizar las estrategias utilizadas