Comprensión y producción de textos expositivos sobre el cuidado de los ecosistemas terrestres, acuáticos y mixtos.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y considerar diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje.

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos sobre el cuidado de los ecosistemas terrestres, acuáticos y mixtos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto

• Presentación del proyecto y sus objetivos.


• Conversación sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas terrestres, acuáticos y mixtos.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué amenazas enfrentan estos ecosistemas? ¿Qué podemos hacer para protegerlos?


• Organización de grupos de trabajo.

Sesión 2: Investigación sobre los ecosistemas

• Los grupos investigarán y recopilarán información sobre los ecosistemas terrestres, acuáticos y mixtos.


• Uso de diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.).


• Registro de la información en fichas.

Sesión 3: Análisis de los diferentes textos expositivos

• Los grupos compartirán la información recopilada y analizarán textos expositivos sobre el cuidado de los ecosistemas.


• Identificación de las estructuras utilizadas en los textos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Reflexión sobre las palabras y frases que implican comparación: algunos, otros, en cambio.

Sesión 4: Planificación del texto expositivo

• Los grupos planificarán la estructura y contenido de su texto expositivo.


• Identificación de las id