Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Describir personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantener la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Metodología: Proyecto comunitario

Recursos: Papel, lápices, colores, una cartulina grande, marcadores, imágenes y fotografías relacionadas con la narración de sucesos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente acogedor.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la escritura y comunicación.


• Realización de una breve actividad de reflexión sobre experiencias personales donde se hayan contado sucesos importantes.

2. Exploración del tema (15 minutos):

• Presentación de diferentes imágenes y fotografías relacionadas con la narración de sucesos autobiográficos.


• Invitar a los estudiantes a observar las imágenes y compartir sus impresiones, expresando los elementos que consideren importantes en una narración.


• Registrar en una cartulina grande las ideas principales que surjan de la discusión.

3. Actividad práctica (15 minutos):

• Entregar a cada estudiante una hoja de papel y un lápiz.


• Pedirles que elijan una experiencia personal y la narren en forma de suceso autobiográfico.


• Invitar a los estudiantes a utilizar reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes en su narración.


• Fomentar el uso de pronombres y sinónimos para mantener la referencia a los elementos mencionados.

4. Cierre (5 minutos):