Escritura de nombres en la lengua materna.

Cárdenas Fatima
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando su participación activa y promoviendo la participación y colaboración entre los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Los estudiantes podrán identificar y escribir su nombre correctamente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y explicarles que trabajarán en la escritura de sus nombres.

    • Motivar a los estudiantes a compartir el significado de sus nombres y las letras que lo componen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad lúdica donde los estudiantes tendrán que ordenar las letras de su nombre utilizando fichas o letras móviles.

    • Fomentar la participación y colaboración entre los estudiantes, animándolos a ayudarse mutuamente y compartir ideas.

    • Proporcionar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda donde cada alumno presente su nombre y comparta su significado.

    • Reflexionar sobre la importancia de tener un nombre y cómo lo utilizamos en diferentes situaciones.




Sesión 2:
Objetivo: Los estudiantes podrán comparar sus nombres con los nombres de sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los estudiantes la importancia de conocer los nombres de sus compañeros y respetar su identidad.

    • Preguntar a los alumnos si conocen el nombre de todos sus compañeros y cómo se sienten al conocerlos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad lúdica donde los estudiantes formen parejas y se entrevisten mutuamente, preguntándose sus nombres y compartiendo su significado.

    • Fomentar la participación y colaboración entre los estudian