Reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

educación inclusiva y diversificada.

Sesión 1: Reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explorar y describir algunas características geométricas.

Duración: 45 minutos

Recursos:

• Tarjetas con diferentes formas geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, etc.)


• Imágenes de objetos con diferentes formas


• Lápices de colores


• Hojas de papel


• Tarjetas con los nombres de los colores


• Cuento o libro relacionado con las formas geométricas y el entorno

Actividades:

1. Introducción (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y repasar el tema de la clase anterior. Preguntarles qué recuerdan sobre las formas geométricas.


• Presentar el tema de la clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno. Explicar la importancia de reconocer y describir las formas de los objetos que nos rodean.

2. Actividad principal (30 minutos):

• Mostrar a los alumnos las tarjetas con diferentes formas geométricas y explicar brevemente cada una de ellas.


• Realizar una actividad de observación y reconocimiento de formas en el entorno. Mostrar imágenes de objetos con diferentes formas y pedir a los alumnos que identifiquen la forma correspondiente.


• Dividir a los alumnos en parejas y entregarles lápices de colores y hojas de papel.


• Pedir a cada pareja que dibuje un objeto de su entorno utilizando formas geométricas. Animarlos a ser creativos y utilizar diferentes formas para crear su dibujo.


• A medida que los alumnos dibujan, ir circulando por el aula para observar su trabajo y ofrecerles ayuda si es necesario.


• Al finalizar, pedir a algunos alumnos que muestren su dibujo y de