Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante y promover la participación activa y reflexiva.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de identidad del alumno, no se sienten identificados con su escuela.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española y su relación con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Planteamiento de la problemática: Falta de identidad del alumno y falta de identificación con la escuela.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes que representen situaciones familiares, escolares y comunitarias. Los estudiantes deben expresar lo que sienten al observar estas imágenes.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de recursos literarios: metáfora, comparación, hipérbole y personificación.


• Ejemplos y análisis de textos literarios que utilizan estos recursos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad de práctica: Los estudiantes redactarán una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sus emociones y sentim