Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Jacquie Rosas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje significativo y de desarrollo de habilidades sociales.


Sesión 1:


Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Presentación de la temática: ¿Qué es la suma y la resta? ¿Para qué se utilizan?

    • Actividad de reflexión en grupos pequeños: Los alumnos deben discutir y compartir ejemplos de situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar la suma y la resta.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver problemas de suma y resta utilizando material concreto como fichas, regletas o manipulativos.

    • Observación y registro de los procesos de resolución de los alumnos.

    • Discusión grupal sobre los diferentes métodos utilizados y las estrategias empleadas para resolver los problemas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: ¿Cuál es la relación entre la suma y la resta? ¿Cómo se pueden utilizar estas operaciones en situaciones cotidianas?

    • Tarea para la próxima sesión: Resolver problemas de suma y resta en casa relacionados con la temática.




Sesión 2:


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a la suma y resta de números decimales hasta centésimos, utilizando material concreto y representaciones gráficas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán las soluciones de los problemas de suma y resta que realizaron en casa.

    • Observación y retroalimentación sobre los errores comunes encontrados durante el diagnóstico.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de resolución de problemas: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver situaci