Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Los alumnos muestran dificultad para identificar su nombre al igual que el de sus compañeros.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento.
   
   
   • Presentación del problema: "Hoy vamos a hablar sobre los derechos que tienen todas las niñas y niños. Pero antes, quiero que me cuenten una dificultad que tienen a la hora de identificar su nombre y el de sus compañeros".
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que los niños y niñas creen que tienen.
   
   
   • Presentar el concepto de derechos y explicar que todos los niños tienen los mismos derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir tarjetas con el nombre de cada alumno y pedirles que encuentren la tarjeta correspondiente a su nombre.
   
   
   • Fomentar el trabajo en equipo y la ayuda mutua para identificar las tarjetas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso y reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar los derechos que se mencionaron en la sesión anterior.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de respetar y hacer valer los derechos de todos los niños y niñas.