Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque de enseñanza centrada en el estudiante y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Motivar a los alumnos preguntándoles sobre la importancia del lenguaje y cómo se manifiesta en su vida diaria.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".
  Desarrollo:


• Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan palabras que consideren que los identifican personalmente.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena para que investiguen sobre ella y cómo se manifiesta en la identidad y sentido de pertenencia de quienes la hablan.


• Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase a través de una exposición breve.
  Cierre:


• Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas indígenas investigadas y el español.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo el lenguaje oral manifiesta nuestra identidad personal y colectiva?

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar la pregunta planteada en la sesión anterior.


• Presentar una situación problemática relacionada con las adicciones y su impacto en la identidad y sentido de pertenencia de las personas.
  Desarrollo:


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo específico de adicción (tabaco, alcohol, drogas, tecnología, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre su adicción asignada, su impacto en la identidad y sentido de pertenencia y las posibles soluciones.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo prevenir y combatir las adicciones en la comunidad escolar.
  Cierre:


• Compartir en grupo las conclusiones de las investigaciones realizadas por cada gr