Reconociendo nuestras diferencias

Navarrete Nah Fátima
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias socioemocionales.


Sesión 1: Reconociendo nuestras diferencias (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y revisión de normas de convivencia.

  • Actividad 1: Presentación del tema a través de una charla guiada sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Se resaltarán ejemplos de diversidad y se promoverá la reflexión sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias.

  • Actividad 2: Juego en grupos pequeños. Cada grupo recibirá tarjetas con descripciones de diferentes personas (como un niño que le gusta el fútbol, una niña que le gusta leer, etc.). Los alumnos deberán clasificar las tarjetas en dos categorías: "Diferente" y "Único/a". Al final, se compartirán y debatirán las respuestas.


Sesión 2: Construyendo nuestra identidad (15 minutos)



  • Inicio: Recordatorio del tema de la sesión anterior y revisión de las normas de convivencia.

  • Actividad 1: Actividad individual de reflexión y escritura. Los alumnos deberán escribir en una hoja tres características que los hacen diferentes y tres características que los hacen únicos. Luego, compartirán sus respuestas en parejas o en pequeños grupos.

  • Actividad 2: Juego de roles. Se formarán parejas y se les asignarán diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que se requiera aceptar y respetar las diferencias de los demás. Cada pareja deberá representar la situación y luego se abrirá un espacio de reflexión y debate sobre la importancia de la tolerancia y el respeto.


Sesión 3: Aprendiendo a relacionarnos y regular nuestras emociones (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y revisión de las normas de convivencia.

  • Actividad 1: Juego de mesa cooperativo sobre habilidades sociales. Los alumnos se organi