Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto comunitario e introducción al tema de las lenguas como manifestación de la identidad. Reflexión y debate sobre la importancia del lenguaje oral en la construcción de la identidad personal y colectiva.
Desarrollo: Lectura de textos literarios que aborden la temática de la identidad y el sentido de pertenencia. Análisis y discusión de los elementos que evidencian las identidades en dichos textos.
Cierre: Realización de una actividad escrita en la que los alumnos describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio: Retroalimentación de la actividad anterior y reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en las descripciones de los alumnos.
Desarrollo: Investigación en grupos sobre las lenguas y dialectos presentes en su comunidad. Elaboración de un mapa lingüístico que muestre la diversidad de lenguas y dialectos.
Cierre: Presentación de los mapas lingüísticos por parte de los grupos y reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

Sesión 3:
Inicio: Debate sobre la influencia de los medios de comunicación en la construcción de la identidad personal y colectiva a través del lenguaje oral. Análisis de ejemplos de discursos mediáticos que refuercen estereotipos y prejuicios.
Desarrollo: Realización de una investigación en grupos sobre el abuso de sustancias nocivas para la salud. Análisis de los efectos de estas sustancias en la identidad personal y colectiva.
Cierre: Elaboración de un informe escrito en el que los alumnos reflexionen sobre las consecuencias del abuso de sustancias para la identidad.

Sesión