Introducción a la diversidad lingüística en la comunidad y el país

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la reflexión y valoración de la diversidad lingüística.

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística en la comunidad y el país (45 minutos)

Objetivo de la sesión (PDA): Conoce lenguas diferentes a la suya, que se hablan en su localidad y en otras regiones del país.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de la diversidad lingüística y preguntar si conocen lenguas diferentes a la suya.
   
   
   • Mostrar un mapa del país y señalar las diferentes regiones en las que se hablan lenguas indígenas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema de la lengua indígena triqui y explicarles brevemente su origen y situación actual.
   
   
   • Realizar la lectura en voz alta de un texto corto sobre la lengua triqui, destacando su importancia y la necesidad de preservarla.
   
   
   • Proyectar imágenes de la comunidad triqui y sus tradiciones.
   
   
   • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos piensen en cómo se sentirían si su lengua materna estuviera en peligro de desaparecer.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para asegurarse de que los alumnos comprendan la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y recopilar información sobre otras lenguas que se hablan en su localidad.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la sesión, su interés en el tema y su capacidad para reflexionar sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.