Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Karen Fernandez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, tomando en cuenta sus habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Actividad de indagación: Los alumnos observarán diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan los números, como contar objetos, realizar compras, medir distancias, entre otros.

  • Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus observaciones y comentarios sobre la importancia de los números en su entorno.

  • Actividad práctica: Los alumnos contarán objetos en el aula y practicarán el conteo de manera ascendente.


Sesión 2:



  • Repaso del conteo ascendente: Los alumnos contarán en voz alta del 1 al 10, utilizando objetos manipulables.

  • Actividad de indagación: Los alumnos tendrán un juego de cartas numeradas y deberán colocarlas en orden ascendente.

  • Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus estrategias para colocar las cartas en orden y comentarán sobre la importancia de la secuencia numérica.

  • Actividad práctica: Los alumnos practicarán el conteo ascendente utilizando objetos manipulables.


Sesión 3:



  • Presentación del conteo ascendente del 11 al 20: Los alumnos observarán una serie de imágenes numeradas y practicarán el conteo ascendente del 11 al 20.

  • Actividad de indagación: Los alumnos buscarán objetos en el aula que tengan números del 11 al 20 y los contarán en voz alta.

  • Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos comentarán sobre la importancia de reconocer y contar los números del 11 al 20.

  • Actividad práctica: Los alumnos practicarán el conteo ascendente del 11 al 20 utilizando objetos manipulables.


Sesión 4:



  • Repaso del conteo