Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Plan de clase

derechos humanos y promover el pensamiento crítico.

Planeación de clase: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: Se mostrará una imagen o video relacionado con el tema de la clase y se planteará la siguiente pregunta: ¿Qué saben sobre el descubrimiento de América el 12 de octubre?


• Activación de conocimientos previos: Los alumnos discutirán en parejas o pequeños grupos qué saben sobre el tema y compartirán sus ideas al resto de la clase.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos el problema planteado, es decir, que no saben lo que ocurrió el 12 de octubre con el descubrimiento de América y se les explicará la importancia de conocer este hecho histórico.


• Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas y se les proporcionará recursos como libros de historia, documentos escritos, imágenes, videos, entre otros, para que investiguen y recojan información sobre el descubrimiento de América y sus consecuencias.


• Planteamiento de preguntas guía: Cada grupo generará preguntas guía para orientar su investigación, por ejemplo: ¿Quiénes participaron en el descubrimiento de América? ¿Cuáles fueron las consecuencias para los grupos humanos que ya habitaban ese territorio?

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y responderá a las preguntas guía planteadas.


• Reflexión: Se promoverá una reflexión sobre las movilidades humanas y cómo han impactado y transformado la vida de distintos grupos a lo largo de la historia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de lo visto en la sesión anterior: Se realizará una breve recapitulación de lo ap